“既然这样，那你们也一定可以回答上来我这两个问题。在古蓝星的华夏历史中，谁是实际意义上的创世神？”
佩吉愣了一下。
方念彤反应要快些，抬起头，不太自信地说出那个名字：“盘古？”
邱老师明显愣了一下，紧接着，她问出第二个问题：“那谁是理论意义上创世神？”
方念彤想了一下，猜测道：“应该是盘古、女娲、黄帝、炎帝、嫘祖……”
按照认知，方念彤一股脑儿把《山海奇谭》开场动画里所有出现的神灵都堆上了。
邱老师笑笑，推了下装饰性眼镜，让方念彤坐下。
坐下前，方念彤惊喜又不敢置信地问：“老师，我说对了？”
邱老师摇摇头。
方念彤顿时有些失落。
邱老师微笑道：“两个问题你只回答对了一个，但这非常正常。因为后一个，哪怕是在目前的考古界，依然是有纷争的。你能说出这么多神灵的名字，老师都非常惊讶。看起来，你的确对这门学科非常感兴趣，也了解了非常多。”
方念彤惊讶地睁大眼睛。
不等她说出接下来疑问，旁边，佩吉说话了。
佩吉心虚又有点小不满，暗戳戳开口：“老师，那我呢，我能坐下吗？她刚才说的那些，我也知道。”
邱老师视线轻飘飘地落到他身上，言不由衷道：“嗯，那你也很厉害，坐下吧。”
佩吉：……
不是，他是真知道啊！
只是以为《山海奇谭》单纯是个游戏，没想到现实中竟然也是这样，没敢说而已。
邱老师这语气怎么跟他骗人似的，他看起来就那么不像好学生吗？
如果邱老师、方念彤和另一位没有名字的透明人同学听到他的内容os，一定会说一句：像，太像了！
.
在得到邱老师的认可后，方念彤更“不学无术”了。
她打《山海奇谭》的时间直线上升，不止因为游戏有意思，还因为她真的觉得玩这款游戏不止能带来娱乐性还能带来海量知识。
大概两周后，又是一次华夏史课，方念彤一个不小心，前一天就打这款游戏打到了通宵。
这天，她不小心睡过头，这节课迟到了。
邱老师没说什么，课后留下她问：“怎么了？最近看你黑眼圈儿每天都很重，是有什么心事吗？”
方念彤莫名就心虚起来，支支吾吾地把打游戏上头的事情交代了。
但是，她专门强调：“我打的这款游戏跟华夏史有关，我不止是沉迷游戏，还算是沉迷知识……”
邱老师露出双看透一切的眼睛，语重心长：“我能理解你。游戏是现在的重点扶持行业，应该会像当初的影视剧。当时影视剧被重点扶持的时候，也有很多这种蹭热度、打着各种文化知识旗号的电视剧，但我们行内专业人士一看就知道这不真实。”
方念彤有点儿不相信，因为她觉得，游戏内容如果全是编的，会出现前后矛盾的情况，偏偏没有。
但邱老师的确是专业的，她就把名字告诉了老师，想为游戏挽回一点声誉。
邱老师不是那种故步自封的人，下班后，她就搜索了这款游戏的相关内容。
只是越看，邱老师就越觉得，事情好像有点儿不对劲。
因为单看游戏相关视频，似乎，就……完全不像是编造的！
不说别的，就那一小段神灵图鉴展示，露出来的大神刑天他们，形象就跟他们华夏文化研究院中复原出来的模样九成相似！
不是，现在的游戏行业已经卷成这样了吗，一个游戏制作人，掌握的知识怎么好像比她这个专业的还专业？
不会吧？
她要怀疑人生了。
抱着考究的心态，她前往某处全息舱体验馆，准备深入尝试一下《山海奇谭》这款游戏。
邱老师全名邱喜礼，面容识别通过后，智能协调设备为她准备了最适合的机器，由智能机器人带领她上前，让她坐进了全息舱中。
周围变得一片安静。
邱喜礼没怎么玩过游戏，但技术力方面的事情她清楚。
目前市面上的全息游戏舱都带隔音模块，只要在制作游戏过程中设置了相关作用，就会有这种效果。
难的是设置这个作用本身。
打个不算恰当的比方。
机甲装备就摆放在那里，但是真正能佩戴好它，并且驱动它驱动得行云流水没有任何问题的机甲师，屈指可数。
从这个角度说，这个游戏制作人的水平就很到位。
邱喜礼眼前忽然变得一片漆黑，好久都没变化。
“奇怪，是这台全息舱坏了，还是游戏优化有问题？”
话音刚路，她就感受到手上一沉。她忽然意识到什么，下意识挥动手臂——
刹那间，她眼前的黑暗被劈砍开。黑色与白色缓慢地交织，然后分离，最后完完全全地分割开，一个朝上升，另一个往下降。
研究方向正是华夏史的她立刻意识到，她似乎是在体验盘古开天辟地！
邱喜礼有点儿激动了。
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